8岁男孩洋洋,小学三年级学生.在幼儿园时就比其他孩子明显表现出多动行为.上小学后,这种情况有增无减.主要表现在:上课时不遵守纪律,好晃椅子,经常惹同位的同学,注意力不集中,东张西望,但老师批评或暗示后有一定效果;课余活动中不大合群,好搞"恶作剧",做作业时却少不了边做边玩,注意力不集中,给孩子的学习带来很大阻碍,成绩每况愈下.
    医生指出:多动症引发孩子学习困难!
    1、发展性学习困难,又分为原始性缺陷(如注意力缺陷、记忆力缺陷、视---动协调缺陷、知觉能力缺陷等)和衍生性缺陷(如思考力、语言能力).比如:儿童学习写字,先要具备眼手协调能力和对事物加以序列安排的能力;阅读的学习,要有视觉与听觉分辨、记忆、发现事物间的关系,专心注意等能力,否则,写字、阅读将会产生困难.
    2、学业性学习困难,有算术缺陷,组字缺陷,书写缺陷等.儿童在视觉与听觉上产生听、说、读、写和数量与几何图形的理解和运用上的困难.
    从人生的生理发展情况来说,学习困难问题的产生的原因,除了体内的生物化学失调(如维生素不足)、遗传因素、环境因素外,更主要的同大脑的功能的发展、运用有关.大脑的功能决定一个人的智力水平.智能的运作发生困难,会出现知觉、记忆、推理、思考等方面的问题.脑抑制功能差,会出现分心、好动、耐挫折和容忍力差与行为固执的现象.脑功能的发展不良,会导致出现视觉缺陷、双侧平衡感与空间位置感差,身体形象认识不清等情况,直接妨碍儿童学习能力发展.
    医生支招:什么方法可以帮助孩子摆脱学习困难!
    【1】、通过训练来改变孩子学习困难.
    解决儿童的学习障碍问题要从以下几方面入手,首先要通过一些有针对性的感觉刺激运动,来增强和改善脑神经的组合,促进感觉统合能力的发展,提高中枢神经系统的控制能力;再通过一些丰富的多重感官的刺激,进行视、听、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通.
    【2】、给孩子心理上支持帮助孩子走出学习困难.
    另外还要给孩子心理上的支持,用行为改变方法给孩子指导、帮助,逐渐增强孩子自我约束控制能力;同时还要针对每个孩子的问题,如注意力、记忆思考力、语言、运算能力,阅读等诸方面的问题进行认知能力的训练调整.孩子在专业机构内,一般通过一到三个疗程的训练就能在注意力、控制力、思维力、记忆力、交往能力特别是学习能力方面取得明显进步.
    北京天使儿童医院多动症诊疗措施 --独特优势,打破传统方法弊端.
    1、快速好:迅速跨越血脑屏障,直达中枢功能作用区.
    2、可靠:药物类的毒影响,微弱生物电强度与脑电相仿.
    3、累积效应:控制功能性紊乱,促进细胞修复,刺激内源性神经传导因子释放,24小时作用力长效发挥.
    4、强大优势:生物靶向修复方法打破了传统药物方法,避免了药物给人体带来的影响.
    5、无须打针、吃药:减轻孩子治疗的痛苦.
    6、治疗时间短,治疗高:既节省了经济费用,又给患儿治疗带来便利.
    医生提醒:在不知道原因的情况下,家长不可给孩子乱用治疗方法,应带孩子上专业医院,进行详细的检查后,明确诊断,再由医生确定佳的治疗方案.暑假正是治疗学习困难的佳时机,家长可以带孩子来院就诊,我院医生全天候坐诊,为您的孩子提供较好的治疗方案.更多详情可点击我们的医生咨询或是拨打我们的咨询预约热线:17009405033.